nodupdate - مد

مدیریت فرهنگی دانشی میان رشته ای است . مدیریت فرهنگی فرآیند مدیریت و عملکرد آگاهانه به هدایت  و بهره گیری صحیح از دانش  فرهنگی در مسیر پیشرفت برنامه ها و در جهت اهداف و راهبردهای مورد نظر نظام خط مشی گذاری وسازمان ها و نهادها است.

مدیریت فرهنگی حداقل دارای هشت نوع جهت گیری کارکردی است :

1-  مدیریت کالاها و ابزارهای فرهنگی

2- مدیریت سازمان ها و نهادها و مجامع و انجمن های فرهنگی

3- مدیریت ارزش ها و باورها و رفتارها ( تغییرات فرهنگی )و تربیت

4- مدیریت میراث فرهنگی و هنری و ادبی و علمی و خلاقیت ها و نوآوری

5- مدیریت توسعه فرهنگی

6- مدیریت فرهنگی در سازمان های غیر فرهنگی

7- مدیریت صنایع فرهنگی

8- مدیریت فرهنگ سازمانی

در انواع مدیریت فرهنگی ذکر شده  دانش و شیوه مدیریت مبتنی بر اهداف و وظایف و مهارت ها و فن آوری و اعیان فرهنگی (شامل تشکیلات و منابع ) متفاوت خواهد بود.

چهار ویژگی اصلی هر نوع مدیریت فرهنگی عبارتست از:

مدیریت فرهنگی برای پیشبرد سیاست های دولتی است

مدیریت فرهنگی مسئول عمل کردن به سیاست های فرهنگی است

مدیریت فرهنگی با تمام سطوح خدمات عمومی و نهادهای فرهنگی ارتباط دارد

مدیریت فرهنگی متمرکز است اما در عمل و اجرا در سطح ملی ومنطقه ای و محلی تفاوت هایی خواهد  داشت.

 

اینجانب  سئوالاتی را که معمولا در  مورد مدیریت فرهنگی مطرح می شود را در تدریس مدیریت  سازمان های فرهنگی و هنری برای دانشجویان  بدین ترتیب  دسته بندی و پاسخ می دهم . بدیهی است بخش زیادی از سئوالات را در یک دوره نمی توان پاسخ داد و نیازمند واحد های آموزشی بیشتر است که متاسفانه در دوره کارشناسی این رشته کمتر به زمان مورد نیاز آموزش تخصصی این درس توجه شده است:

معنا و مفهوم مدیریت فرهنگی چیست؟

قلمرو مدیریت فرهنگی کدام است؟

تفاوت مدیریت فرهنگی با مدیریت در سازمان های غیر فرهنگی چیست؟

انواع مدیریت فرهنگی و راهبردها و تکنیک های آن کدام است؟

تفاوت مدیر فرهنگی با مروج فرهنگی  چیست؟

آیا شخصی بنام مدیرفرهنگی وجود دارد؟

آیا مدیریت فرهنگی نیازمند آموزشی مجزا از مدیریت است؟

سیاست فرهنگی چه آثار و نتایجی برای مدیریت فرهنگی دارد؟

هدفهای کلی بخش فرهنگ با مدیریت فرهنگی چه ارتباطی دارد؟

مدیریت فرهنگی دارای چه ابعاد و اجزایی است؟

چرا حوزه فرهنگ به مدیریت نیاز دارد؟

حدود مداخله دولت ها بر فرهنگ چیست؟

حدود مداخله سازمان ها بر فرهنگ چیست؟

وظایف کارگزاران دولت بر فرهنگ چیست؟

مدیران فرهنگی بایستی دارای چه خصوصیات و آموزش هایی باشند؟

امکانات و محدودیت های مدیریت فرهنگی چیست؟

مدیریت در بنگاههای فرهنگی چگونه است؟

مدیریت در مراکز فرهنگی چگونه است؟

مدیریت در صنایع فرهنگی چگونه است؟

مدیریت  ارزش ها و رفتار های فرهنگی چیست؟

مدیریت فرهنگی در جوامع دارای تنوع فرهنگی چگونه انجام می شود؟

ساختار سازمانی در سازمان ها و مراکز فرهنگی چه تفاوتی با دیگر سازمان ها دارد؟

تفاوت مدیریت فرهنگی با مدیریت فرهنگ سازمانی چیست؟

مدیریت توسعه فرهنگی با مدیریت فرهنگی چه تفاوت هایی دارد؟

مدیریت فرهنگ توسعه چیست؟

مدیریت همکاریهای فرهنگی بین المللی چیست؟

شیوه های سازماندهی در سازمان های فرهنگی با سازمان های غیر فرهنگی چه تفاوتی دارد؟

اصول زیر بنایی سازمان های فرهنگی کدام است؟

رسالت سازمان های فرهنگی چیست؟

مدیریت فرهنگی در روابط فرا بخشی و بخشی چگونه عمل می نماید؟

تئوری های مدیریت فرهنگی کدام است؟

فلسفه مدیریت فرهنگی چیست؟

مدیریت فرهنگی و فن آوری های نوین چه ارتباطی دارند؟

مدیریت فرهنگی و حقوق فرهنگی چه ارتباطی دارند؟

مهارت های مدیران فرهنگی کدام است؟

فعالیت های مدیران فرهنگی چیست؟

هدف گذاری سازمان های فرهنگی چگونه انجام می شود؟

جریان اطلاعات  و جریان ارتباطات در سازمان های فرهنگی چه اهمیتی دارد؟

محیط درونی و بیرونی سازمان های فرهنگی در مدیریت فرهنگی چه نقشی دارد؟

آیا مدیریت فرهنگی فقط در سازمان های فرهنگی انجام می شود؟

علاقمندان برای اطلاعات بیشتر با ایمیل اینجانب  تماس بگیرند.

 

سیر تحول  تاریخی نظریات مدیریت  بدین گونه قابل تنظیم است:

1890به بعد طرح مکتب مدیریت علمی

در ادامه تئوری های سازمان مبتنی بر اندیشه کلاسیک شکل می گیرد

1920 ورود مکتب رفتارگرایان به مدیریت

1940 مکتب علم مدیریت

1950 نگرش سیستمی در مدیریت مطرح می شود

1950 تا 1990 نگرش های دینامیک مدیریت

1970 به بعد نگرش اقتضایی در مدیریت  اوج می گیرد

1980 به بعد نگرش مدیریت فرهنگی  به صور مختلف ارائه می شود

1990 به بعد مدیریت فرهنگی به صورت روش ها و تکنیک های مدیریت در کلیه سازمان ها بکار گرفته می شود

امروزه نظریه های مدیریت فرهنگی  در مدیریت ادغام شده و از هم تفکیک نمی شود و با اسامی مختلف و بدون بکارگیری نام مدیریت فرهنگی کاربرد فراوان یافته است.

متاسفانه بسیاری از دانش آموخته های مدیریت  بدلیل عدم آشنایی با دانش مدیریت فرهنگی فکر می کنند که مدیریت فرهنگی فقط در سازمان های فرهنگی قابل استفاده است و اطلاع ندارند که وجه قالب آنچه امروز در جهان با عنوان دانش مدیریت عرضه می شود نتیجه بکارگیری تئوری های فرهنگی و اصول و مفاهیم مدیریت فرهنگی است.

در ایران نگرش مدیریت فرهنگی کمتر شناخته شده است و متاسفانه دانشکده های مدیریت نتوانسته اند  مدیریت فرهنگی  و جایگاه آن را بشناسند.

در جهان تئوریهای مدیریت فرهنگی را با نام های مختلف بکار برده اند چرا که فهم غالب برخی افراد بر این ادعا است که مداخله در امور فرهنگی امر صحیحی نیست و در حالیکه غرب از این دانش بهره های  فراوان برده است تلاشی برای شناساندن آن به کشورهای در حال توسعه نکرده است.

تعريف مد و مدگرايي

تعاريف گوناگوني براي مد و مد گرايي ارائه شده است. مانند:
1. «مد»ها الگوهاي فرهنگي‌اي هستند که توسط بخشي از جامعه، پذيرفته مي‌شوند و داراي يک دوره‏ زماني نسبتاً کوتاه‌اند، سپس فراموش مي‌شوند.
2. «مدگرايي» آن است که فرد، سبک لباس پوشيدن و طرز زندگي و رفتار خود را طبق آخرين الگوها تنظيم کند و به محض آن که الگوي جديدي در جامعه رواج يافت، از آن يکي پيروي نمايد.
3. «مد» رايج شدن شيوه‌اي از زينت در ابعاد مختلف زندگي است. مانند طرز لباس پوشيدن، طرز آرايش، طرز چيدمان دکور خانه، شيوه نما سازي ساختمان و مدل ماشين.
با اندکي دقت پي مي‌بريم که مد به جنبه زينت و تجمّل زندگي يا به عبارت ديگر به جنبه زيباشناختي زندگي انسان مربوط مي‌شود. براي مثال لباس کارکردهاي گوناگون دارد از جمله حفظ از سرما و گرما و ... که يکي از آنها جنبه زينت بودن آن است. مد دقيقاً به اين بُعد مربوط مي‌شود. يا نما سازي براي ساختمان جنبه حفاظتي هم دارد اما مد به جنبه زيباشناختي آن مربوط مي‌شود.

 

* گستره‏ مد

گستره‏ مد به اندازه‏ى گستره‏ زندگي انسان است و تمامي شئونات آن را در بر مي‌گيرد. به طور کلي هر کجا که پاي جنبه زيبا شناختي در ميان باشد، مد هم آنجا حضور دارد. عرصه پوشش، آرايش، محيط آرايي، مدل ماشين، مدل کيف، لوازم منزل،حتي ادبيات سياسي، شيوه احوال‌پرسي، و خلاصه جنبه‌هاي زيبا شناختي همه متاع‌ها و کالاهاي دنيوي، گستره مد و مد گرايي هستند. اما با وجود آن که مد و مدگرايي کل گستره‏ زندگي را در بر مي‌گيرد، پوشاک و سبک و شيوه‏ى آرايش، شاخص ترين کالاي مد شونده محسوب مي‌شوند.
هرچند مد همواره در بين همه نسل‌ها و عصرها وجود داشته است، اما آهنگ رشد آن تا دوره معاصر بسيار کند بوده است. در دوره معاصر به ويژه در چند دهه اخير در واقع مد و مد گرايي به افراطي‌ترين حد خود رسيده است. شکي نيست که گسترش وسايل ارتباط جمعي همانند ماهواره و اينترنت از يک طرف و ارتقاي سطح زندگي و رفاه و افزايش نقدينگي موجود در جوامع از علل اصلي آن هستند.
از طرف ديگر معمولاً مدها در بيشتر فرهنگ‌ها ظهور پيدا کرده و امري اجتناب ناپذير‌ند. هيچ فرهنگي يافت نمي‌شود که کلمه مد در آن نا آشنا باشد، لکن در فرهنگ‌هاي مختلف ظهور و بروز مد و مدگرايي نسبي و متفاوت است.معمولاً جوامع ديني که هنوز به سنت‌هاي ديني خود پايبند هستند، پديده مد و مد‌گرايي در آنها کند و ضعيف است.

* علل و عوامل پيدايش مد

علاوه بر زير ساخت‌هاي تاريخي و اجتماعي، مدگرايي در بين جوانان از يک سري اصول و سازه‌هاي روان‌شناختي نيز تبعيت مي‌کند و با انگيزه‌ها و نيازهاي چندي در ارتباط است.

1. تنوع طلبي و نوگرايي
انسانها فطرتاً تنوع طلب هستند. در اين ميان جواني، فصل تازه‌اي در زندگي و سرآغاز ورود انسان به جهان پرشور و رنگارنگ است که غرايز طبيعي در شکل‌دهي آن، نقش اصلي را بر عهده دارند. تنوّع دوستي و نوگرايي در دوره جواني به اوج خودش مي‌رسد. تنوع‌طلبي بيشتر در جنبه‌هاي زيبا شناختي زندگي جاري است. از اين رو تنوع‌طلبي از علل و منشاء‌هاي اصلي مد به حساب مي‌آيد.

2. همانند سازي
همانند سازي در مکتب روان تحليلگري به فرايندي ناهشيار اطلاق مي‌شود که فرد، طي آن، ويژگي‌ها، نگرش‌ها و الگوهاي رفتاري فرد ديگري را براي خود سرمشق قرار ميدهد و با تقليد از نگرش ها و ويژگي رفتاري وي احساس مي‌کند که مقداري از قدرت و کفايت او را نيز به دست آورده است. منبع اصلي همانند سازي در دوران کودکي والدين هستند؛ زيرا کودک، اولين و بيشترين برخورد را در زندگي با والدين خود دارد؛ اما در دوران نوجواني که فرد از والدينش فاصله مي‌گيرد، الگوهايي را که خود را با آنها شبيه کرده است، از دست الگوهاي ديگر، يعني از طريق همانند سازي هاي جديد با ديگري، پر شود.
به اعتقاد روانشناسان، همين خلأ و احساس ناامني ناشي از آن باعث مي‌شود که نوجوان در مسير خود به راه حل‌هايي متوسّل شود که اين راه حل‌ها از طريق همانند سازي با شخصيت‌هايي است که الگوي نوجوان قرار مي‌گيرند. اين شخصيت‌ها مي‌توانند شخصيت‌هاي معروف گذشته، هنر پيشه‌هاي سينما، نوازندگان و آوازخوانان، و يا گروه‌هاي مختلفي مانند «هيپي»ها باشند و فرد، خود را از نظر ظاهري شبيه آنها ساخته، در شيوه‏ لباس پوشيدن و طرز رفتار با آنان همانندسازي کند. به محض اين که يک هنرمند يا ورزشکار لباسي را بپوشد و در صحنه‌اي ظاهر شود، جوانان با وي همانند سازي نموده، سعي مي‌کنند به عنوان مد، آن را در جامعه طرح کنند.

3. رقابت و چشم و همچشمي با ديگران
انگيزه‏ رقابت و چشم و همچشمي با ديگران، از ديگر عوامل پيروي از مد در بين جوانان و نوجوانان محسوب مي‌شود. اين انگيزه، در همه‏ى افراد وجود دارد و به گونه‌هاي مختلف بروز مي‌کند. رقابت اگر در زمينه‌هاي مثبت جهت داده شود، باعث پيشرفت و رشد و تکامل معنوي فردي مي‌شود؛ اما اگر جهت‌گيري آن به سوي امور مادّي و مدپرستي باشد و فرد، سعي کند از لحاظ ظاهري (و مثلاً در سبک و شيوه‏ى لباس پوشيدن) از ديگران عقب نماند، سرانجام خوبي نخواهد داشت.

4. مدگرايي و التزام ناشي از دوستي
يکي از عوامل پيروي از مد در بين جوانان و نوجوانان، ترس و نگراني از مجازات‌هاي خصوصاً غير رسمي از سوي دوستان است. لذا تحقير و تمسخر، پوزخند زدن و متلک گفتن اطرافيان و ترس از آن، باعث مي‌شود که جوانان و نوجوانان از مدهاي رايج پيروي کنند.

5. مدگرايي و جلب توجه ديگران
افرادي هستند که با تعويض و تغيير هر روزه‏ لباس و آرايش خود و خريدن لباس‌هاي گران قيمت و مد روز، درصدد جلب توجه ديگران بر مي‌آيند. استفاده از لباس‌هاي چسبناک، برّاق و رنگارنگ، کفش‌هايي با پاشنه‌هاي خيلي بلند، آرايش تند با رنگ‌هاي غير طبيعي و ..باعث جلب توجه ديگران شده، نگاه‌هايي را به خود معطوف مي‌دارد.

6. مدگرايي و تشخّص طلبي
برتري‌جويي و تشخّص‌طلبي از ديگر عوامل پيدايش مد در بين جوانان است. افرادي که خود را برتر از ديگران و مربوط به قشر مرفّه جامعه مي‌دانند، سعي مي‌کنند اين برتري را در گويش، لباس پوشيدن، محيط آرايي و سبک آرايش و زيور آلات خود نشان دهند و لذا مدهاي جديد را مطرح مي‌کنند.
تورشتاين وبلن (Veblen Thorstein) مد را وسيله‌اي براي اين که افراد، نشان دهند ثروتمند و با شخصيت و يا داراي انديشه‌اي خاص هستند، مي‌داند؛ لذا به محض اين که مدي در جامعه گسترده شد، اشراف‌زادگان و ثروتمندان به سراغ اين مد جديد مي‌روند؛ زيرا مد قديمي ديگر آنها را از طبقات ديگر جامعه متمايز نمي‌کند.
از طرف ديگر در پديده مدگرايي گاهي افراد سعي مي‌کنند ظاهر خود را همانند طبقات بالاي جامعه جلوه دهند و متعاقب اين قضيه قشر بالا براي حفظ موقعيت و فاصله قبلي به سرعت معيارها و ارزش‌هاي خود را تغيير مي‌دهد تا برتري‌اش از بين نرود. تداوم اين جريان، چرخه‌اي دائمي را سبب مي‌شود که قشر پايين و متوسط همواره در حال تبعيت از قشر بالا و قشر بالا در حال تغيير معيارهاي خود است،يعني طبقه بالا پديد آورنده مد و طبقات متوسط و پايين مصرف کننده آن هستند.

واضح است اولين كاري كه بايد قادر به انجام آن باشيد روشن كردن كامپيوتر و شناختن وقايعي است كه هنگام انجام اين كار رخ مي دهد . وقتي كامپيوتر خود را روشن مي كنيد ابتدا كاراكترهاي سفيد رنگي در زمينه ي سياه و سفيد مانيور به نمايش در مي آيند . اين اطلاعات مشخص مي كنند كه PC - Personal computer ، در حال بررسي سخت افزار و نرم افزار شماست . برخي از اين اطلاعات در تراشه هاي حافظه فقط خواندني (Ram) و برخي ديگر نيز در هارد ديسك كامپيوتر نگهداري مي شوند . اگر همه چيز به خوبي پيش رود ، مي توانيد صفحه مقدماتي ويندوز XP و بعد از آن Desktop ويندوز را در صفحه نمايش مشاهده كنيد . مدت زمان لازم براي مشاهده Desktop ويندوز XP چند دقيقه است ولي در سيستم هاي امروزي عواملي نظير سرعت پردازشگر و تعداد برنامه هايي كه هنگام راه اندازي سيستم بايد به طور اتوماتيك اجرا شوند ، اين زمان را تحت تاثير قرار مي دهند و طبيعتا آنرا كوتاهتر مي كنند .

نكته : تصاويري كه بعد از راه اندازي سيستم خود در صفحه نمايش مشاهده مي كنيد به كارخانه اي كه كامپيوتر شما را توليد كرده است بستگي دارد .

نكته :اگر كامپيوتر براي استفاده بيش از يك كاربر تنظيم شده باشد يا چنانچه به يك شبكه متصل باشيد براي نمايش صفحه Desktop بايد با استفاده از نام كاربري و كلمه ي عبور خود وارد ويندوز شويد .

انتخاب يك برنامه جهت اجراي آن در هنگام راه اندازي كامپيوتر به نياز فرد بستگي دارد . عموما تنظيمات مربوط به اجرا شدن نرم افزارها در هنگام راه اندازي ويندوز در گزينه ي Setting و تب General پايه ريزي مي شود كه مي توان به دلخواه اين تنظيمات را تغيير داد .
هنگاميكه مي خواهيد براي اولين بار از محيط ويندوز استفاده كنيد پنجره اي شناور در منوي Taskbar ظاهر شده و فرصتي را براي گشت و گذار در ويندوز XP در اختيار شما قرار مي دهد (Tour Windows XP) اگر اين پنجره را در مراحل اوليه كاربرد ويندوز مشاهده نكرديد براي نمايش آن از منوي Start به ترتيب گزينه هاي All program- Accessories – tour windows xp را انتخاب كنيد .
خوب است قبل از شروع به كار با ويندوز از پنجره ي Windows XP Tour ، گشت و گذاري در محيط ويندوز داشته باشيد . توجه كنيد كه بعد از اجراي Tour ، پنجره اي به صورت Wizard ( راهبرهاي كمكي ويندوز ) باز شده و شامل دو گزينه مي باشد : در گزينه ي اول امكان استفاده از صوت و تصوير متحرك (animation) براي كاربر وجود دارد و در گزينه ي دوم استفاده از نسخه ي تصويري و متني كه از طريق Internet يا IE ( مرورگر وب ) در اختيار شما قرار مي گيرد . هنگام انتخاب اين گزينه برنامه ي IE به طور اتوماتيك اجرا مي شود .





خاموش كردن كامپيوتر :

خوب است قبل از خاموش كردن كامپيوتر خود تمام برنامه هاي كاربردي در حال اجرا را ببنديد . در صورتيكه اين كار را انجام ندهيد اتفاقات مختلفي ممكن است رخ دهد :

1- احتمالا پيام هايي را مشاهده خواهيد كرد كه تقاضاي بستن فايل هايي را كه مشغول كار روي آنها بوديد مي كنند .
2- ممكن است پيغامي را مشاهده كنيد كه در بردارنده ي برنامه هايي است كه هنوز در احال اجرا هستند . گزينه اي كه متعاقب اين پيام در اختيار شما قرار مي گيرد و مي تواند به قطع عملكرد برنامه ختم شود كه در پاره اي مواقع منجر به از دست دادن تغييرات انجام شده خواهد شد .
3- احتمال باز شدن اتوماتيك و بدون اجرا توسط شما براي پنجره هايي كه در هنگام خاموش كردن كامپيوتر باز بوده اند ( پس از راه اندازي مجدد ) وجود دارد .

بنابراين قبل از خارج شدن از محيط ويندوز و خاموش كردن كامپيوتر برنامه هاي در حال اجرا و پنجره هاي باز شده را ببنديد .
در نهايت براي خاموش كردن كامپيوتر برروي منوي Start و گزينه ي Turn off computer كليك كرده تا پنجره مربوطه به آن در صفحه ي نمايش ظاهر شود .